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语文为王时代,语问教育靠什么实现了竞争突围?
2020-09-10 14:55:26
来源:文章来源于网络


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    高考改革下,大语文之火,星火燎原


提起语文,我们现在讨论最多的就是高考改革!高考改革后,外语可以多次参考,取最高分计入高考总分,数学也将会在今后的命题中大幅度降低难度,所以外语和数学学科在高考总分中的区分度会较大下降。

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而语文学科,考试难度开始逐年提高,考试范围将不再仅局限于课本,考试内容增加了文言文和大量的阅读。语文的广度、难度的提升,会致使语文学科在高考总分中的区分度成为最大且最容易拉开学生档次的学科。

教育部统编语文教材总主编温儒敏也曾说过这样的观点:“未来语文将成为中高考的杀器,高考要实现15%的考生做不完卷子。”

因此,“得语文者得高考”,语文在12年的基础教育中、在中考和高考中将成为第一重要的学科。

大语文教育不是简单的语文知识堆叠,而是教学理念上的一次革命,是以一种全新的视角去审视语文学科与各学科的本质融合。

任何学科的的学习都需要语文的阅读能力、理解能力、文字或者语言组织表达能力等等……语文学不好,会很难在其它学科当中有成就!拿数学来举例子,审题分析就需要语文,证明诠释也需要语文。

例题

“远望巍巍塔七层,红光点点成倍增。共灯三百八十一,请问塔尖几盏灯?”

       ——海南省2018界高三联合考试数学试题

所以,正如著名数学家华罗庚先生所说,“如果说数学是各门学科的基础,那么语文就是这个基础的基础。”

然而就当前民办教育培训市场来看,语、数、外中,语文排在首位,其地位却略显尴尬。

语文顶着母语、国文的头衔,本应是学生最自信、最专注的学科,现实却总有“学不学差距不大”、“一有时间不如学英语”这样的观点弥漫。而今却不同,我们看到,学生对英语不再盲目崇拜,洋气的光环在语文诗词的魅力下黯然失色。

大语文的春风已至,即将迎来千树万树梨花开的绚烂。

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在已接受K12培训的用户中,数学参陪率为46.9%,英语达到了81.4%,语文仅为22%。

2018年的K12市场份额为5025亿元,语文占比不足3%,仅为150亿左右。

语文的参陪率低,市场占比不足3%,语文市场增长空间巨大,将是教育培训行业难得的市场机遇!而且小学阶段多达44.53%的孩子最弱势的科目是语文,语文培训在小学阶段需求最高。

未来五年,语文市场必将稳步上升,大语文时代来临,教育培训行业迎来新机遇!


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语文产品琳琅满目,“语问大语文”异军突起


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教育培训行业,教学是核心!无论对于机构还是学生,好的课程内容和好的教学方法都是一切教学的开始。语文学科则是更为在乎课程体系建设和课堂教学设计的学科。

目前的大语文距离成为社会刚需,还有一定距离,要改变家长态度和孩子的学习侧重点还有很大难度。

一部分家长对大语文的概念或许有一定认知,会注重孩子的素质教育,愿意报名参与大语文培训的可能性较大。

还有一部分家长则更关注应试提分,尽管大语文教育有各种各样的优点,对习惯、思维、品行等方面都有帮助,但让孩子学习成绩得到显著提高才是家长更想达到的期许。

所以语文产品的课程理念、课程体系,教育方法,目标结果就成为了一个关键性问题。如何调动学生学习语文的兴趣?如何证明语问教育的语文课程就是比其他家的好?

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业内的各家语文学科产品相似度很大,并没有明显的差异,而且在教学效果上并不明显,导致了行业内做语文的机构很多,但是做得很棒的却没有几家!

究其原因,就是因为很多语文课程的设计没有尊重语文这个学科的属性,课程体系没有在学科属性上下功夫,所以没有真正抓住语文学科的内涵!

比如,忽略了语文核心素养的训练,更多的只是在语文学科外围打转,学生学了之后,难以在考试中提分。

业内的语文产品课程主要就分为两类:

一种是单项课程类的,主要是阅读和写作,而且大部分不是阅读就是写作,即使两边都有,依然是分割教学。要么让孩子扎进阅读堆里,要么让孩子纯粹写作文,而且作文教学中,内容基本都是偏方法技巧的,结果造成孩子们写出来的作文千篇一律,如同工厂上工业线生产出来的产品,缺乏创意。从根本上来讲,这类课程并没有提高学生的语文能力;

另一种是文史线内容的集合。文史线按时间轴,把相关内容编排后,对学生进行灌输教学。这种看似孩子学了很多内容,但是考试成绩还是不显著。从根本上来说,把文史线教学冠以大语文的名字是以偏概全;

好的语文课程体系应该去坚持什么样的课程理念呢?

语问教育的大语文课程体系坚持教研、教学双轮驱动首先,我们保证要有好的教研,正如我们语问·大语文的课程理念:“阅读写作双培优、能力素养双提升”,紧扣部编版教材“语文要素”和“人文要素”双线要求,这样就能保证我们的理念是非常科学的。

教育培训行业教学是核心,内容是本质,好的内容就来自好的教研团队。

语问教育所有的产品均由国家级特级教师,北师大特聘专家,教育部课程教材研究所所内教研团队领衔研发,花了30年时间、沉淀出来了语文学科科学、完善、系统的大语文课程体系,总结出了“紧扣大纲、螺旋上升,主题教学、读写结合,矩阵阅读、点阵排布”的课程研发三大方法论,使课程完美契合了小学阶段孩子的语文教学的内容需要。

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语问教育的课程,在四个主方向上与课内语文教学形成伙伴关系,一是100%匹配教学大纲,做到语文素养有源头;二是100%匹配部编版教材,做到教学内容有比对;三是95%匹配教育部小学阶段阅读指导目录,做到阅读语料有依据;四是100%匹配小升初题型,做到考核测评有标准。

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然后呢,好的理念还需要有科学的教学实践,才能够更好的将内容交付给学生。

所以语问教育在教学的实践上,非常看重课堂教学环节的设计。语问教育认为学生是课堂的主人,只要让学生完全沉浸在语文学习的氛围中,才能真正达到语文教学目的!

终身投入语文研究,拥有30年教学实践经验、奇趣作文创始人史秀荣老师是语问教育的首席课堂教学设计师,史老师通过对6-12岁阶段学生的全方位了解,赋予语文课堂教学多样化的教学方法,快速复制给合作机构,让语文课堂趣味横生。使孩子沉浸其中,学会语文,会学语文,乐学语文。

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语问大语文课程完美匹配国内小学语文学科考试体系,教研为成绩负责。

致力于惠及所有热爱并投身于教育事业的合作伙伴,影响4亿中国家庭,全面提升中国孩子的语文能力。既能让孩子明显提升语文考试成绩,又能让孩子从根本上提高语文基础素养,帮助学生夯实语文能力基础,成为语文学科学霸!

依托企业完善的合作体系,通过“品牌支持、运营支持、校区管理、市场推广、教学支持、客服支持”六大服务模块,语问教育帮助合作机构将课程快速落地,扶持合作商占领当地大语文市场,做大做强!


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