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失职教师下岗,优秀教师轮换,北京中小学资源均等化将进一步
2020-01-12 13:01:49
来源:文章来源于网络

新华社记者杨文斌拍摄的照片

如果教师退出机制逐步建立,年度考核不符合标准,学校可以降低岗位等级或调整岗位就业;探索学区(教育集团)教师评价、职称评价和薪酬分配的相对统一方法,有效消除校长与教师交流和轮换的制度性障碍。随着促进中小学教师招聘指导和管理改革的出台,本市教师的区域共享又增添了新的动力。

从指导意见的内容来看,减法和加法的思想是很明显的,减少了不尽职尽责、不合格的教师,增加了高层次、好的教学人才,以进一步提高本市的整体教育水平,使更高质量的资源流动。这是一种社会期望,以均衡教育资源,但当涉及到流动性,这是很容易说,很难做。更不用说优秀教师的传统精英输出是不够的,只为教师本身,在名校工作的意愿明显强,在马太效应下,优质资源分布不均已成为教育改革过程中的一大难题。这指导性意见强调有效打破校长与教师交流的制度障碍,注重学校就业地区管理,即试图改变传统教师与学校高层设计中的从属关系,从学区的角度规划资源可以说是一种观念更新。.

他说:质素是教育的生命线。随着人们对优质教育期望的不断提高,高质量的资源注定将永远匮乏,这就要求我们继续做好素质教育的蛋糕。而当务之急是跳出重点学校的思维趋势,从政策的制定中释放校长和教师不仅仅属于某一学校这一鲜明信号。传统名校有着良好的声誉和地位,但正因为如此,才需要发挥孵化器的作用,为学区出口更多的优质资源。在改革的早期阶段,改革的初期必然会涉及到切身利益和流动问题,但只有坚定地推进改革,才能打破好与坏的怪圈,实现教育的全面高质量发展,从而缓解全社会的教育焦虑。

公平是教育的基准,教育公平是社会公平的重要基础。公平意味着不仅要关注优等生,还要关注后生;意味着非名校也需要做一个特殊的功能,在不同的学科可以是一流的;意味着父母在选择学校时不会总是后悔,害怕自己没有给孩子最好。其实,每个人都不能上名校,每个人都有可能变得有用。这取决于深化教育体制改革,完善德育实施机制,扭转教育评价不科学的局面。.

教育影响着无数的家庭,也是社会进步的重要基石。改革总是在路上,促进教育公平和教育观念的更新比一人一所学校发展一段时间更重要。

来源:长安观察,北京日报

工艺编辑:孙玉杰